EXPRESION VOCAL Y CANTO

La expresión vocal es una de las áreas de expresión musical, junto con la expresión instrumental y la expresión por el movimiento corporal.

La capacidad auditiva condiciona la expresión vocal. Desarrollando el hábito de escuchar llegamos a hablar y a cantar.

El canto es un medio de expresión y comunicación a través de la música. Cantar es emitir sonidos de forma controlada, utilizando el aparato fonador humano, siguiendo una melodía o un ritmo.

Aparato de fonación

Es el conjunto de órganos corporales que intervienen en la producción de la voz.

Primero, necesitamos el aparato respiratorio: nariz, boca, tráquea y pulmones.

Segundo, necesitamos el aparato laríngeo: donde se alojan las cuerdas vocales.

Y por último, necesitamos el aparato resonador: paladar óseo, la faringe, senos frontal y esfenoidal, y la cavidad pulmonar.

Mecanismo de la voz

Está basado en la inspiración y la espiración. La fonación se produce en la espiración.

Tenemos tres tipos de respiración:


 * Costal superior o clavicular. Llenamos 1/3 de la capacidad pulmonar.
 * Costal media o intercostal. Llenamos 2/3 de la capacidad pulmonar.
 * Costal inferior o diafragmática. Llenamos 3/3 de la capacidad pulmonar.

Clasificación de las voces humanas (tesitura)


 * Voces masculinas
 * contratenor (voz más aguda)
 * tenor
 * barítono
 * bajo (voz más grave)
 * Voces femeninas
 * soprano (voz más aguda)
 * mezzosoprano
 * contralto (voz más grave)
 * Voces infantiles
 * niños
 * niñas

La tesitura es la gama de sonidos que comprende desde el más grave al más agudo en una voz. Por ejemplo, la tesitura de un contratenor y la de una mezzosoprano son la misma.

Las voces de mujer y niño se pueden llamar también voces blancas.

El cambio o muda de la voz

La muda de la voz es el crecimiento en la pubertad de las cuerdas vocales.

Las cuerdas vocales no crecen en la misma proporción que el resto del cuerpo con la edad. En la pubertad, las cuerdas vocales crecen más rápidamente, pasando en los chicos de 15 a 25 milímetros.

En las chicas el proceso es más suave, porque las cuerdas vocales pasan de 15 a 19 o 20 milímetros, por lo que el periodo de transición es más largo y menos brusco.

ODOS DE APRENDER Y TRABAJAR UNA CANCIÓN


 * 1) Escuchar la canción en actividades de movimiento u otro tipo, e interiorizarla y dejar que surja espontáneamente e instintivamente, a la hora de cantarla.
 * 2) Preparar una coreografía y bailar la canción antes de aprenderla.
 * 3) Realizar ejercicios rítmicos corporales e instrumentales para acompañar la canción (memorizados)


 * 1) Tumbarse relajado tras un ejercicio de movimiento con la canción  y escucharla y comentarla, su letra, su origen, etc.
 * 2) Trabajar previamente el texto de la canción: prosodia rítmica, por frases con ecos.
 * 3) Entonar la canción: se canta la canción por frases que se van uniendo hasta cantarla entera.
 * 4) JUGAR CON LAS CANCIONES APRENDIDAS